foto1 foto2 foto3 foto4 foto5


+84 0393.885.127
khoasp@htu.edu.vn

Khoa Sư phạm

Trường Đại học Hà Tĩnh

Dù mới được phát hành vào ngày 30/11/2022, nhưng ChatGPT nhanh chóng trở thành hiện tượng công nghệ gây sốt trên toàn cầu. Đây là sản phẩm tiếp theo từ GPT-3.5 của Công ty OpenAI LP. 
Nhưng không giống như các lần lặp lại trước đây của cái gọi là "mô hình ngôn ngữ lớn", chẳng hạn như GPT-3 của OpenAI, ra mắt vào năm 2020, công cụ ChatGPT có sẵn miễn phí cho bất kỳ ai có kết nối internet và được thiết kế để thân thiện hơn với người dùng. ChatGPT là công cụ có thể làm được khá nhiều việc ở nhiều lĩnh vực như có thể trò chuyện, tạo văn bản theo yêu cầu và thậm chí tạo ra những hình ảnh và video mới lạ dựa trên những gì nó đã học được từ nguồn dữ liệu khổng lồ trên mạng. Nó hoạt động giống như một cuộc đối thoại bằng văn bản giữa hệ thống AI và người đặt câu hỏi cho nó.
ChatGPT nhanh chóng đạt mốc 1 triệu người dùng chỉ sau 5 ngày ra mắt so với các công nghệ khác phải mất hàng tháng mặc dù các yêu cầu đăng ký người dùng miễn phí nhưng giới hạn chỉ cho một số nước dựa trên xác thực tin nhắn SMS. Trong đợt ưu tiên này, người dùng số điện thoại ở Việt Nam không có trong danh sách sử dụng ChatGPT.
Được biết, hiện nay người dùng Việt Nam muốn sử dụng ChatGPT cần mượn điện thoại cố định như ở US để tạo tài khoản hoặc mua dịch vụ SMSpool để cung cấp xác thực điện thoại quốc tế chẳng hạn. Khi đã được xác thực và sử dụng được, ChatGPT hỗ trợ tương tác bằng cả tiếng Việt như làm thơ làm văn và trả lời. Dĩ nhiên, hiện nay nguồn dữ liệu tiếng Việt trên ChatGPT ít hơn tiếng Anh. 
ChatGPT là một chatbot xây dựng để tương tác chat bằng cách trả lời các câu hỏi dựa trên mô hình xử lý ngôn ngữ lớn và máy học và tự học tăng cường dựa trên dữ liệu đầu vào là Internet. Mô hình này được đào tạo bằng cách sử dụng cơ sở dữ liệu từ Internet tính tới năm 2021 bao gồm 570 GB dữ liệu khổng lồ lấy từ sách, wikipedia, bài báo nghiên cứu, văn bản web, trang web và các dạng nội dung và bài viết khác trên mạng cỡ khoảng 300 tỷ từ đã được đưa vào hệ thống. 
Là một hệ thống ngôn ngữ lớn, mô hình này hoạt động dựa trên lý thuyết xác suất. Do đó, nó có thể dự đoán từ tiếp theo hoặc dấu nhắc trong câu. Và mô hình trải qua giai đoạn thử nghiệm có giám sát và nó tự hoàn thiện mình khả năng thông minh hơn.
Hiểu đơn giản Chat là công cụ giao tiếp tương tác còn Bot là phần mềm chạy viết theo thuật toán phục vụ một mục đích do con người tạo ra. 
Sự bùng nổ của ChatGPT khiến nhiều người cho rằng, công cụ công nghệ mới này đang có bước chạy đà hoàn toàn để thay thế Google Search trong tương lai, một công cụ tìm kiếm vốn đã quá phổ biến trong gần 2 thập kỷ qua. ChatGPT có thể dễ dàng thay thế vị trí số 1 của Google.
 thai hoa 10 2 1
1. ChatGPT có phải là mối đe dọa đối với giáo dục?
Có một số cảnh báo ChatGPT sẽ gây ra tình trạng đạo văn. Bởi hiện nay, một số sinh viên đã sử dụng công nghệ này để cho ra đời những bài luận mang tính học thuật một cách hoàn hảo. Nó đang dần trở thành một "kẻ viết hộ" hoàn toàn miễn phí cho người dùng. Cũng như sự bành trướng của trí tuệ nhân tạo sẽ khiến các trường đại học có nguy cơ bị bỏ lại phía sau.
Cùng với sự phát triển như vũ bão của các ngành công nghiệp phần mềm và hệ thống AI, nhiều sinh viên cũng đang học cách sử dụng AI nhanh hơn cả giáo viên để có thể bắt kịp được xu hướng phát triển của thời đại.
Chúng ta đang lường trước được một "kịch bản kinh dị" có thể xảy ra khi giáo viên cho rằng những bài tập hoàn hảo mà sinh viên nộp là do những người thầy đã hoàn thành xuất sắc công việc giảng dạy, trong khi thực tế lại là sản phẩm của ChatGPT hoặc một hệ thống công nghệ tương tự.
Việc học tập của sinh viên có thể bị ảnh hưởng xấu khi phần đông bắt đầu phụ thuộc vào công nghệ. Nếu sinh viên không học cách tự viết luận và thường xuyên sử dụng ChatGPT thì sẽ nảy sinh sự lười biếng và kém cỏi.
Tuy nhiên, hiện nay vẫn còn quá ít dữ liệu để đánh giá thực hư của những lo ngại trên vì ChatGPT mới chỉ ra mắt được hai tháng.
2. Chatbot AI có thể hỗ trợ sinh viên như thế nào?
Ngày càng nhiều trường học áp dụng Chatbot vào các nền tảng tương tác online với học sinh và phụ huynh. Nó có thể hỗ trợ sinh viên chẳng hạn như:
Cá nhân hóa trải nghiệm người dùng: Chatbot có thể điều chỉnh nội dung giao tiếp ứng với từng ngành học cụ thể. Các sinh viên trong một trường đại học nhưng thuộc nhiều chuyên ngành khác nhau được tương tác với chatbot cài đặt cá nhân hóa điều chỉnh để giao tiếp hiệu quả. Ví dụ: với ngành học ngôn ngữ Anh, chatbot có thể được điều chỉnh ngôn ngữ riêng cho sinh viên ngành này, khác với những ngành khác.
Từ vựng và phong cách giao tiếp của Chatbots có khả năng điều chỉnh để phù hợp với trẻ 10 tuổi hoặc người trưởng thành trên 30 tuổi. Khi công nghệ ngày càng phát triển, các chatbot sẽ thông mình hơn, trở nên thích nghi và tự học các từ vựng, mẫu câu mới. Các tổ chức giáo dục sẽ có thể tùy chỉnh chatbot của họ tương ứng với mọi sinh viên.
Tương tác nhanh chóng: Việc tương tác với các học viên trong lớp học trở nên khó khăn hơn khi giảng viên ở một trường có thể có hàng trăm sinh viên ở các lớp khác nhau và họ chỉ có đủ thời gian cho công việc giảng dạy. Khi những sinh viên này có câu hỏi ngoài giờ, họ có thể gặp khó khăn trong việc tìm giáo viên để có câu trả lời. Các giáo viên quá bận rộn với các bài chấm điểm và lên kế hoạch cho các bài giảng tiếp theo và không thể liên tục trả lời các câu hỏi của hàng trăm sinh viên.
Đây chính là lý do chatbot ứng dụng vào ngành giáo dục. Hệ thống có thể đồng thời tương tác với hàng trăm học sinh, sinh viên nhanh chóng, thuận tiện. Bot cùng cấp câu trả lời về lịch học hay về chủ đề lớp học. Tất cả những gì sinh viên phải làm là nhập câu hỏi của họ và chatbot sẽ trả lời trong vòng vài giây với thông tin có giá trị. Và nếu chatbot không biết câu trả lời cho truy vấn, nó sẽ yêu cầu giáo viên trả lời. Chatbot sau đó học hỏi từ phản hồi này và có thể sử dụng nó cho các truy vấn tương tự trong tương lai.
 thai hoa 10 2 2
Phân tích dữ liệu: Các giáo viên thường chỉ được nghe những gì sinh viên dễ nói trực tiếp nhất. Họ không hiểu hết được những khó khăn mà đa số sinh viên của họ đang phải đối mặt. Với chatbots, giáo viên có thể xem lịch sử trò chuyện, cho phép họ xác định các lĩnh vực mà họ có thể muốn giảng dạy chuyên sâu hơn trong lớp. Ngoài ra, họ có thể xem các câu hỏi mà chatbot không thể trả lời hiệu quả, sau đó liên hệ với từng sinh viên để cung cấp câu trả lời chính xác hơn hoặc chuyên sâu hơn.
3. Trí tuệ nhân tạo không phải là trí thông minh toàn diện
ChatGPT không hiểu những từ ngữ mà nó viết trong những sản phẩm nó tạo ra. Nó giống như một con vẹt được đặt trong văn phòng của một vị giáo sư, chỉ biết lắng nghe các cuộc trò chuyện và bắt chước lại chúng. Một chatbot AI chỉ xử lý và trình bày ngôn ngữ cũng như dữ kiện mà nó đã được cung cấp sẵn. Và điều đó có thể dẫn đến nhiều vấn đề khác nhau.
Vì vậy, cũng như các công nghệ AI khác, con người vẫn cần phải xem xét và chỉnh sửa lại các văn bản do AI tạo ra. Việc chỉnh sửa đó thường phức tạp và đòi hỏi phải có những kiến thức chuyên sâu trong từng lĩnh vực cụ thể.
Các chuyên gia AI cho biết công nghệ này sẽ không biến mất và việc thích ứng với ChatGPT sẽ là một thách thức đối với việc giảng dạy, đồng thời nó cũng có thể là cơ hội để các trường đại học cải thiện trình độ dạy và học.
 

Sáng ngày 24/12/2022, vòng chung kết và lễ tổng kết, trao giải thưởng cuộc thi “Ý tưởng Khởi nghiệp sáng tạo” tỉnh Hà Tĩnh lần thứ IV năm 2022 do Sở Khoa học và Công nghệ tỉnh Hà Tĩnh tổ chức đã diễn ra tại Hội trường 2 trường Đại học Hà Tĩnh với những màn tranh tài hấp dẫn.

hai anh 26 12 1

Sau hơn 3 tháng phát động, Ban tổ chức cuộc thi cấp tỉnh nhận được 25 ý tưởng, dự án khởi nghiệp đăng ký dự thi trên nhiều lĩnh vực khác nhau. Trải qua vòng sơ loại và cố vấn hoàn thiện dự án, Ban tổ chức chọn ra 10 dự án, ý tưởng có điểm cao nhất vào chung kết cuộc thi. Tại vòng chung kết, các tác giả, nhóm tác giả đem đến các ý tưởng khởi nghiệp, các giải pháp và trình diễn bảo vệ các sản phẩm, dự án của mình trước Hội đồng Giám khảo với nhiều chuyên gia, doanh nhân, các nhà khoa học có uy tín.

hai anh 26 12 2

Với mục tiêu giải quyết nhu cầu tìm gia sư của quý phụ huynh, góp phần hỗ trợ và thúc đẩy các em học sinh có những bước tiến trong học tập, tạo hành trang để các em gặt hái thành công trong tương lai; bên cạnh đó tạo ra câu lạc bộ Gia sư Trường Đại học Hà Tĩnh có uy tín, chất lượng và từng bước hình thành và khẳng định thương hiệu trên địa bàn tỉnh Hà Tĩnh; tạo ra việc làm, thu nhập cho các bạn gia sư là thành viên của Câu lạc bộ; rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho các bạn sinh viên khoa Sư phạm nói riêng và sinh viên Trường Đại học Hà Tĩnh nói chung; rèn luyện, trang bị, củng cố các kỹ năng mềm cho đội ngũ nhân sự, thành viên của câu lạc bộ, … nhóm sinh viên Phan Thị Yến Nhi và Nguyễn Yến Nhi, sinh viên năm thứ 2 ngành Giáo dục tiểu học, khoa Sư phạm mang đến cuộc thi dự án “Câu lạc bộ Gia sư”.

hai anh 26 12 3

Nhờ tính ứng dụng cao, có ý nghĩa thiết thực phục vụ cộng đồng và tiềm năng phát triển để khởi nghiệp đổi mới sáng tạo trong tương lai, dự án “Câu lạc bộ Gia sư” là dự án duy nhất của Trường ĐH Hà Tĩnh tự hào cùng tranh tài với 9 dự án khác tại vòng chung kết và đạt giải Khuyến khích.

hai anh 26 12 4

Ngoài dự án này, nhóm còn dự án “Kinh doanh nguyên liệu và sản phẩm phụ vụ dạy học theo mô hình STEM” cũng được đánh giá cao tại cuộc thi năm nay. Cả 2 dự án này đang được khoa Sư phạm, trường Đại học Hà Tĩnh góp ý hoàn thiện và chọn lựa để sắp tới gửi dự thi Cuộc thi khởi nghiệp của học sinh – sinh viên do Bộ GDĐT tổ chức!

Thành công của sinh viên khoa Sư phạm Trường Đại học Hà Tĩnh trong cuộc thi tiếp tục khẳng định uy tín, chất lượng cũng như thương hiệu của sinh viên ngành Sư phạm trường Đại học Hà Tĩnh, qua đó tiếp tục truyền cảm hứng nghiên cứu, sáng tạo cho thầy và trò của trường thêm năng động bắt nhịp với Cách mạng Công nghiệp 4.0 trong giai đoạn hiện nay.

Đảng viên giữ vai trò cốt lõi trong xây dựng tổ chức Đảng. Để tổ chức Đảng trọng sạch, vững mạnh cần có đội ngũ đảng viên mạnh về chất lượng, đông về số lượng và một trong những nguồn lực tốt phát triển Đảng chính là lực lượng sinh viên. Đây là đội ngũ tri thức trẻ tương lai, nhiệt huyết, năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, sẽ đóng góp nhiều cho việc phát triển của xã hội và tổ chức Đảng...Khoa Sư phạm – Đại học Hà Tĩnh hiện nay có gần 700 sinh viên, đây là bộ phận thanh niên ưu tú, là nguồn để Đảng rèn luyện và bồi dưỡng.

Nhận thức sâu sắc việc nâng cao chất lượng của đội ngũ đáp ứng yêu cầu phát triển là hết sức cần thiết. Trong những năm qua, Chi bộ Khoa Sư phạm, Trường Đại học Hà Tĩnh luôn quan tâm chỉ đạo thực hiện tốt công tác bồi dưỡng, phát triển đảng viên mới.

Những tín hiệu khởi sắc:

Sau khi được tham gia lớp cảm tình Đảng, để được đứng vào hàng ngũ của Đảng, mỗi sinh viên phải tiếp tục rèn luyện, tu dưỡng về đạo đức, phấn đấu đạt thành tích cao trong học tập, gương mẫu đi đầu trong công tác Đoàn, Hội Sinh viên, tích cực trong phong trào của sinh viên. Căn cứ vào những tiêu chuẩn kết nạp Đảng đã được chi bộ quy định, số đoàn viên ưu tú là sinh viên được kết nạp vào hàng ngũ của Đảng ngày càng tăng: năm 2021 có 07 đoàn viên được kết nạp vào hàng ngũ của Đảng thì đến năm 2022 tăng lên 14 đoàn viên. Đây là một kết quả, tín hiệu đáng mừng của công tác phát triển Đảng trong năm 2022 của chi bộ Khoa Sư phạm và đã được cấp ủy cấp trên ghi nhận và đánh giá cao.

suu 7 12 1

Lễ kết nạp Đảng viên mới

Đồng chí Lê Văn An, Bí thư chi bộ, Trưởng khoa Sư phạm, cho biết: Mỗi đảng viên được phát triển từ sinh viên là một điển hình trong học tập, rèn luyện, nghiên cứu khoa học, đi đầu trong hoạt động tình nguyện, có đạo đức, chính trị tốt. Khoa luôn gắn công tác phát triển đảng với mục tiêu đào tạo của Khoa, của nhà trường, đó là mỗi sinh viên để được đứng vào hàng ngũ của Đảng ngoài đáp ứng những tiêu chí chung của Đảng bộ trường thì nghị quyết Chi bộ còn đề ra các tiêu chí đặc thù riêng: “Mỗi Đảng viên để được kết nạp vào hàng ngũ của Đảng và được chuyển Đảng chính thức thì cần phải có ít nhất một công trình nghiên cứu Khoa học được hội đồng khoa học có thẩm quyền phê duyệt”. Chính nhờ chỉ đạo này của chi bộ đã thúc đẩy cho phong trào nghiên cứu khoa học của sinh viên phát triển mạnh mẽ. Năm 2022 Phong trào dinh viên nghiên cứu khoa học của khoa bước đầu đạt được những kết quả đáng ghi nhận: Đảng viên sinh viên Nguyễn Thị Hà – Lớp K11 Giáo dục Tiểu học với đề tài “Tìm hiểu nội dung dạy học số tự nhiên ở lớp 1 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 trên cơ sở lí thuyết tập hợp và ánh xạ” đã đạt giải Nhất và nhóm Đoàn viên ưu tú Phan Thị Hà Trang, Đặng Thị Linh – Lớp K26 Giáo dục Tiểu học với về đề tài “Tính nhạc trong thơ của một số tác giả tiêu biểu trong chương trình tiểu học” đã đạt giải Nhì trong cuộc thi sinh viên nghiên cứu khoa học cấp trường; Và đã có rất nhiều sinh viên tham gia viết bài có chất lượng cho tạp chí, nội san, kỉ yếu nghiên cứu khoa học của khoa, của trường. Mặt khác, Chi bộ Khoa Sư phạm Đại học Hà Tĩnh luôn coi công tác tạo nguồn, phát triển đảng viên từ sinh viên là nhiệm vụ ưu tiên của Khoa.

suu 7 12 2

Trao giải Hội thi Sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2022

Chi bộ chỉ đạo tạo môi trường để sinh viên được học tập và rèn luyện:

Nhằm thực hiện đạt hiệu quả công tác phát triển đảng viên trong đoàn viên thanh niên là sinh viên thì Chi bộ Khoa Sư phạm đã chỉ đạo Liên chi Đoàn quan tâm bồi dưỡng, tạo điều kiện thuận lợi cho lực lượng trẻ phát huy khả năng của mình. Ngay từ đầu năm học, Liên chi Đoàn Khoa đã triển khai đến các bạn sinh viên năm nhất nhiều hoạt động để các bạn có cơ hội rèn luyện và trưởng thành, trong đó gắn nhiệm vụ chính trị của sinh viên với quá trình phấn đấu, đặt danh hiệu “Sinh viên 5 tốt” là đỉnh cao của việc rèn luyện và trưởng thành. Các hoạt động tạo môi trường rèn luyện cho sinh viên được tổ chức theo các mảng “Đạo đức tốt - Học tập tốt - Thể lực tốt - Tình nguyện tốt - Hội nhập tốt”. Với vai trò nòng cốt, Liên chi Đoàn tăng cường tổ chức các hoạt động, các phong trào cho Đoàn viên tham gia. Bên cạnh các hoạt động có tính bề nổi như văn hóa, văn nghệ, thể thao, nhân đạo, từ thiện, đền ơn đáp nghĩa, xây dựng nông thôn mới, “Mùa hè xanh - Tình nguyện”…, Chi bộ đã chỉ đạo Khoa, Đoàn Thanh niên đã tổ chức các hoạt động, hội thi phù hợp với đặc thù ngành học Sư phạm của các bạn sinh viên như: các cuộc thi “Sinh viên nghiên cứu khoa học”, “Nét chữ - Nết người”; “Hội thi nghiệp vụ sư phạm với 4 phần thi: Dạy học, kể chuyện, làm đồ dùng dạy học, viết bảng”... để Sinh viên có nhiều cơ hội tham gia và đặc biệt là rèn nghề.

suu 7 12 3

Sinh viên tham gia cuộc thi “Nét chữ - Nết người”

Trong năm học 2021- 2022 Khoa Sư phạm cũng đã ra mắt Câu lạc bộ “Luyện chữ đẹp Trường Đại học Hà Tĩnh” nhằm tạo môi trường cho các sinh viên kết nối, giao lưu, chia sẻ đam mê luyện chữ viết và cùng nhau rèn luyện chữ đẹp, luyện nghề.

suu 7 12 4

Lễ trao giải cuộc thi “Nét chữ - Nết người”- Ra mắt câu lạc bộ “Luyện chữ đẹp”

Một số hình ảnh về Hội thi “Nghiệp vụ sư phạm”

suu 7 12 5

Phần thi: Dạy học

suu 7 12 6

Phần thi: Kể chuyện

suu 7 12 7

Phần thi: Làm đồ dùng dạy học

suu 7 12 8

Phần thi: Viết bảng

Các phong trào hoạt động là môi trường thuận lợi để sinh viên tôi luyện, trưởng thành, khẳng định được bản thân. Nhờ vậy, mỗi Đoàn viên thanh niên bộc lộ được khả năng, ý chí, phẩm chất chính trị của mình. Thông qua các hoạt động, tổ chức Đoàn, Khoa đã phát hiện những nhân tố tích cực, đoàn viên ưu tú giới thiệu cho Chi bộ, Đảng bộ xem xét kết nạp

Nhờ làm tốt công tác xây dựng và phát triển Đảng nên đã tạo ra một không khí thi đua sôi nổi trong toàn thể sinh viên, góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị trọng tâm của Khoa và xây dựng Khoa Sư phạm phát triển toàn diện trên các lĩnh vực.

Trong thời gian tới, để công tác phát triển đảng đạt thêm nhiều kết quả mới, Chi bộ Khoa Sư phạm Trường Đại học Hà Tĩnh tiếp tục xác định công tác phát triển Đảng là nhiệm vụ thường xuyên, liên tục và quan trọng hành đầu; Đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, tuyên truyền đến toàn thể cán bộ đảng viên, quần chúng về ý nghĩa của công tác phát triển đảng viên, đặc biệt là công tác phát triển đảng viên trong sinh viên; luôn quan tâm chỉ đạo các đoàn thể, trong việc tạo điều kiện cho sinh viên phát huy khả năng, tự rèn luyện, phấn đấu và trưởng thành trong các phong trào, tạo ra nhiều hoạt động để quần chúng được thể hiện, rèn luyện mình và được cống hiến. Qua đó rèn luyện phẩm chất đạo đức và bản lĩnh chính trị; ý thức, trách nhiệm với tập thể, với cộng đồng. Đồng thời rà soát chặt chẽ, chính xác, khách quan các tiêu chuẩn kết nạp đảng viên mới; chú trọng công tác hướng dẫn, kiểm tra, giám sát của các cấp uỷ đảng đối với việc bồi dưỡng, giáo dục quần chúng ưu tú trong công tác phát triển Đảng, có tổng kết đánh giá để làm tốt hơn công tác này.

Như vậy, công tác phát triển đảng cho sinh viên của chi bộ Khoa Sư phạm đã đạt được những tín hiệu khởi sắc, đáng mừng này cũng chính là nhờ Chi bộ đã đặt sinh viên vào vị trí trung tâm để đào tạo, bồi dưỡng, theo dõi, giúp đỡ họ trưởng thành về mọi mặt. Với thành công đó, Khoa sư phạm đã tạo ra một môi trường chính trị lành mạnh, tích cực để mỗi một người đoàn viên có ý chí, khát vọng vươn lên cống hiến, thể hiện trình độ, năng lực, góp sức mình xây dựng, Khoa, Nhà trường và quê hương Hà Tĩnh ngày càng phát triển văn minh, giàu đẹp.

Trong mỗi giai đoạn cuộc đời mỗi con người, chúng ta luôn tạo cho mình những mục tiêu làm động lực phấn đấu để hoàn thiện và phát triển bản thân mình. Với tôi, tôi cũng luôn đặt ra cho mình những mục tiêu rõ ràng để phấn đấu và trở thành đảng viên được đứng trong hàng ngũ của Đảng cũng là kết quả của cả quá trình dài phấn đấu không ngừng, đánh dấu một dấu mốc quan trọng trong cuộc đời của tôi, dù không phải là quá lớn lao nhưng đáng được tự hào. Được đứng vào hàng ngũ của Đảng không phải là đích đến cuối cùng mà tôi hướng tới, đó là kết quả của cuộc hành trình mà tôi đang đi.

sv 10 12 1

Nếu có ai đó hỏi tôi về điều hạnh phúc nhất ở giảng đường đại học thì chắc chắn tôi sẽ trả lời rằng: “Giảng đường Đại học Hà Tĩnh đã mang tặng tôi nhiều điều khiến bản thân mình hạnh phúc nhưng có lẽ điều khiến tôi vỡ òa hạnh phúc đó là cả quá trình cố gắng không ngừng của bản thân mình đã được đền đáp bằng việc được đứng vào hàng ngũ của Đảng ở giảng đường đại học. Nhìn vào cả quá trình phấn đấu không biết mệt mỏi để được đền đáp với kết quả hôm nay thật là xứng đáng”.

sv 10 12 2

Nhớ lại những ngày học năm nhất mới bước vào trường vì ảnh hưởng của dịch Covid – 19 nên chúng tôi phải đổi từ hình thức học trực tiếp qua học online. Do những điều kiện khách quan nên trong thời điểm đó những dãy kí túc xá của trường trở thành địa điểm cách ly của những người ở đâu đó từ vùng dịch về. Bởi lẽ mới bùng dịch nên Covid trở thành mối lo lắng, bận tâm và là nỗi sợ của rất nhiều người, họ muốn thoát khỏi vùng dịch để trở về quê hương. Trong tình hình đó Nhà trường cũng kêu gọi các bạn sinh viên cùng hỗ trợ bộ đội để nấu những suất cơm đem đến những người cách ly. Là một cô sinh viên năm nhất với đầy sự bỡ ngỡ, rụt rè nhưng không biết động lực lớn lao nào đã thôi thúc tôi đăng ký để được đi tình nguyện, cùng chung tay một phần công sức nhỏ bé của mình. Với một ý nghĩ thoáng qua nhưng đầy dứt khoát: “Chắc hẳn đây là lúc mà họ cần mình nhất, nên hãy cố gắng để làm những gì có thể nhất vì mọi người xung quanh”.

Những tháng ngày ở giảng đường Đại học là thế đó, tôi luôn cố gắng góp một phần nhỏ bé của mình vào các hoạt động tình nguyện. Mỗi năm tôi vẫn thường tham gia các đợt hiến máu tình nguyện và hỗ trợ các bạn tình nguyện viên hiến máu, đi dọn nhà sau lũ, xây dựng nông thôn mới hay tham gia các hoạt động gây quỹ ở các Câu lạc bộ, đội, nhóm; đón Tân sinh viên hay tiếp sức mùa thi, tất cả những chuyến đi đó dường như luôn thôi thúc tôi cố gắng, “ hãy đi để học hỏi, để cống hiến và để trưởng thành”. Và những tháng ngày tươi đẹp của mình, bản thân tôi đã lựa chọn, cố gắng và cháy hết mình dưới tất cả các hoạt động của phong trào Đoàn – Hội. Việc tham gia các hoạt động tình nguyện hay lựa chọn những Câu lạc bộ, đội, nhóm cũng đã giúp tôi có cơ hội được gặp gỡ thêm những người bạn có cùng ước mơ, hoài bão và luôn tạo động lực cho tôi hoàn thiện, cố gắng và cống hiến nhiều hơn nữa trên cuộc hành trình của mình.

Bên cạnh tham gia những hoạt động bắt nguồn từ cá nhân hay câu lạc bộ, đội, nhóm thì tôi cũng luôn tham gia tích cực các phong trào của lớp, của khoa, của trường đề ra. Các hoạt động đó tôi cũng tham gia đầy đủ, nhiệt tình, hiệu quả.

Ngoài những hoạt động tình nguyện, bản thân tôi luôn sắp xếp thời gian để cân bằng giữa hoạt động tình nguyện và việc học của mình. Luôn cố gắng học hỏi những cái thầy cô giảng ở trên lớp, tìm thêm tài liệu ở sách, báo, trên mạng hoặc hỏi kịp thời thầy cô những vấn đề mà mình chưa rõ. Nhờ vậy mà kết quả học tập của tôi có sự khác biệt tích cực qua từng học kỳ. Nhưng chỉ có việc học trong sách vở hay những môn trong chương trình thôi thì cũng chưa đủ. Ngoài việc học chúng ta cần phải nghiên cứu sâu những chuyên đề trong môn học hay những vấn đề liên quan đến đời sống xung quanh. Và nghiên cứu khoa học là một yếu tố không thể thiếu đối với tôi trong những năm đại học. Tôi vẫn luôn cố gắng đi thu thập, khảo sát những vấn đề liên quan đến đề tài nghiên cứu để có kết quả tốt nhất có thể. Đó cũng là điều kiện quan trọng giúp tôi tiến gần hơn dưới hàng ngũ của Đảng.

Trong những năm tháng trên giảng đường, thật may mắn khi tôi đi luôn có thầy cô của Trường Đại học Hà Tĩnh nói chung và thầy cô giáo Khoa Sư phạm nói riêng luôn đồng hành và giúp đỡ. Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến những người lái đò thầm lặng, không quản ngại khó khăn, gian khổ mà ngày đêm miệt mòi bên trang giáo án thân yêu. Qua đây, tôi cũng xin gửi lời cảm ơn sâu sắc nhất đến cô Võ Thị Diệu Hồng là người đã theo dõi tôi trong thời gian qua. Cảm ơn cô vì đã luôn hỗ trợ, luôn tạo điều kiện, góp ý cũng như định hướng cho tôi trong quá trình học cũng như trong quá trình phát triển Đảng của mình. Và tôi cũng xin gửi lời cảm ơn thân thương nhất đến thầy giáo Biện Văn Quyền, Phó trưởng Khoa Sư phạm. Cảm ơn thầy vì đã luôn truyền lửa, luôn hỗ trợ cũng như giúp đỡ. Cảm ơn thầy vì thầy đã luôn trao cơ hội và tiếp thêm động lực để tôi luôn cố gắng và hoàn thiện bản thân mình. Cảm ơn vì bên cạnh là người thầy giỏi thì thầy vẫn luôn là người bạn hiền để đem ra những lời góp ý, động viên hay những lời chia sẻ, hỏi han khi bản thân tôi thắc mắc hay chưa tìm ra được phương hướng. Nếu không có thầy cô chắc hẳn sẽ không có bản thân tôi như ngày hôm nay.

Nhìn lại kết quả của cuộc hành trình dài vừa đi qua, tôi lại càng cảm thấy hạnh phúc vì dù có những lúc gặp thật nhiều khó khăn nhưng bản thân tôi chưa từng bỏ cuộc, dù đã gặp nhiều thất bại nhưng mùi vị của sự cố gắng không ngừng mang lại khiến con người ta phải vỡ òa trong hạnh phúc. Trong những chặng đường tiếp theo của bản thân mình, tôi vẫn sẽ luôn cố gắng, luôn hết mình trong tất cả mọi thứ mà mình theo đuổi. Tôi muốn nhắn nhủ với các bạn rằng: “Trong quá trình cố gắng của bản thân mình, chắc hẳn ai cũng sẽ lúc cảm thấy mệt mỏi, buồn hay thất vọng vì kết quả hiện tại chưa được như mình mong muốn. Cũng sẽ có lúc trên cuộc hành trình đó khiến bạn mất đi phương hướng và cảm thấy chùn bước hay những lần đặt sự cố gắng, tâm huyết nhưng không theo ý mình. Nhưng chúng ta hãy tin vào bản thân, tin vào những điều tốt đẹp và không ngừng cố gắng vì tất cả sự cố gắng của mình sẽ được đền đáp một cách xứng đáng nhất. Hãy cứ cố gắng và giữ vững cho mình sự quyết tâm, nhiệt huyết như ban đầu rồi thành công sẽ mỉm cười với bạn”./.

Sáng ngày 23/11/2022, Chi bộ Khoa Sư phạm đã long trọng tổ chức lễ kết nạp Đảng viên mới cho các quần chúng ưu tú: Bùi Thị Hoàng Nhân (K12 GDMN), Đào Thị Loan (K12 GDTH), Trần Thị Khánh Huyền (K12 GDTH), Trần Thị Phương (K12 GDTH).

Tham dự buổi lễ kết nạp Đảng viên có đồng chí Lê Văn An - Bí thư chi bộ Khoa Sư phạm; đồng chí Đặng Thị Yến - Phó Bí thư chi bộ Khoa Sư phạm cùng toàn thể đảng viên trong chi bộ và 4 quần chúng được kết nạp Đảng.

 Tại Lễ kết nạp, đồng chí Lê Văn An, Bí thư Chi bộ đã công bố và trao Quyết định của Đảng uỷ Khối các Cơ quan và Doanh nghiệp tỉnh Hà Tĩnh về việc kết nạp các quần chúng Bùi Thị Hoàng Nhân, Đào Thị Loan, Trần Thị Khánh Huyền, Trần Thị Phương vào Đảng Cộng sản Việt Nam.

a An 1 12 1

Đồng chí Lê Văn An – Bí thư Chi bộ Khoa Sư phạm trao Quyết định kết nạp đảng viên mới

Sau khi nhận Quyết định; đứng trước cờ Tổ quốc, cờ Đảng và chân dung Chủ tịch Hồ Chí Minh, các đồng chí đảng viên mới đã tuyên thệ lời thề của người Đảng viên, hứa sẽ tiếp tục phấn đấu để luôn xứng đáng là người Đảng viên gương mẫu, đóng góp sức mình thực hiện thành công nhiệm vụ chính trị của Chi bộ, góp phần xây dựng Chi bộ và Đảng bộ Trường Đại học Hà Tĩnh ngày càng vững mạnh.

a An 1 12 2

Đảng viên mới tuyên thệ trước cờ Tổ quốc, cờ Đảng và chân dung Chủ tịch Hồ Chí Minh

Phát biểu tại buổi Lễ kết nạp, đồng chí Đặng Thị Yến – Phó bí thư Chi bộ Khoa Sư phạm thay mặt Chi bộ chúc mừng cá nhân các đồng chí Đảng viên mới sau một thời gian được bồi dưỡng, thử thách đã được vinh dự đứng trong hàng ngũ của Đảng Cộng sản Việt Nam; đồng thời cũng bày tỏ mong muốn các đồng chí sẽ tiếp tục giữ gìn phẩm chất đạo đức, nhiệt tình trong công tác, phát huy năng lực hơn nữa để cùng Chi bộ của mình hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, góp phần xây dựng Đảng bộ Nhà trường ngày càng phát triển. Đồng thời cũng giao nhiệm vụ cho Chi bộ đẩy mạnh hơn nữa công tác phát triển đảng viên, tiếp tục phát hiện, bồi dưỡng những Đoàn viên, sinh viên ưu tú để giới thiệu với Đảng ủy Nhà trường kết nạp.

a An 1 12 3

Đồng chí Đặng Thị Yến – Phó Bí thư Chi bộ Khoa Sư phạm phát biểu giao nhiệm vụ cho đảng viên mới

Lễ kết nạp Đảng viên mới được diễn ra trong không khí trang nghiêm, đúng quy trình, thủ tục. Lễ kết nạp Đảng viên cho sinh viên ưu tú là động lực cho sinh viên trong toàn Khoa tiếp tục phấn đấu noi theo, rèn đức luyện tài để được đứng vào hàng ngũ của Đảng Cộng sản Việt Nam, cống hiến sức trẻ của mình vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

a An 1 12 4