Bài viết đề cập đến cơ sở lí luận, tính ưu việt và ưu thế của phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học hòa nhập tích cực ở trường Đại học Hà Tĩnh, trên cơ sở đó đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng giờ thảo luận nhóm cho sinh viên đặc biệt là cách xử lý một số tình huống thường xảy ra khi thảo luận nhóm.
Từ khóa: Hòa nhập...